东北网刊发机械工程分院党支部书记王宝刚学习体会:服务制造强省新发展 改革高技能人才培养新作为
作者:组宣部     更新时间:2019年03月01日
 

服务制造强省新发展 改革高技能人才培养新作为

黑龙江农业工程职业学院机械工程分院党支部书记 王宝刚

 东北网刊发机械工程分院党支部书记王宝刚学习体会:服务制造强省新发展 改革高技能人才培养新作为

机械工程分院党支部书记王宝刚(资料图)

制造业是黑龙江省工业经济的重要支撑,是区域经济发展的重要力量。当前,龙江制造业正处于“十三五”转型升级的关键时期,而且随着龙江制造强省战略的深入实施,更加急需大批量制造业领域高端紧缺实用人才。适应新时代新形势,服务龙江制造创新发展,着力培育并输送“留得住、用得上、干得好”的高技能人才,解决企业的“人才荒”,不仅是诸多企业特别是先进制造企业的热切期盼,更是黑龙江省高职教育服务区域经济、自觉担负起地方高质量发展的实践之责。以解放思想推动高质量发展大讨论活动为契机,结合思想认识和工作实际,围绕新发展和新作为,从提高人才培养质量、探索社会服务新路径、传承工匠精神三个方面分析论述。

一、提高人才培养质量,实现学生“人人出彩”

紧贴龙江制造业转型升级需求,进一步优化高职制造类专业集群的人才培养机制。深化产教融合、校企合作,共同建设由学校及相关企业、行业协会等组成的专业群建设委员会,共同制订专业群人才培养目标及规格、构建理论与实践课程体系,共同打造一支职业实践和教学技能并重、与专业群人才培养目标规格相匹配的跨界“双师型”教学团队,共同确定教学内容并实施培养过程以及评价培养质量,共同建设教学资源和促进学生就业创业,通过“五共同”实现制造类人才培养体制与机制创新。

瞄准制造强省重点发展的新一代高端装备,加快智能制造人才培养模式改革。聚焦数控多轴、3D打印、工业机器人等先进制造技术应用,强化与中国航发东安、中航哈尔滨轴承、哈工大机器人集团等共育航空航天装备急需高技能人才,与哈尔滨轨道装备、齐齐哈尔轨道装备、牡丹江轨道交通等共育轨道交通装备制造的高技能人才,与哈电集团、哈量集团、齐重数控、齐二机床等共育高档数控机床应用高技能人才,与长安福特哈尔滨公司、大庆沃尔沃、东安动力、东安三菱等共育汽车制造与装配领域高技能人才,加大行业企业标准和国际成熟职业标准的引入,利用AHK/IHK+DMGMORI联合认证项目,探索教师和学生职业能力国际化认证,因材施教创设实施“数控多轴精英班”、“3D打印创新班”、“智能机器人应用班”等,努力实现专业人才培养与智能制造产业链高度匹配,推动产教融合、工学结合的人才培养模式深度和纵向的发展。

多措并举,拓展人才培养质量的渠道。全面深化教学诊断与改进,健全质量保证体系。结合“互联网+”及“创新创业”大赛,持续完善创新创业课程体系。注重加强学生职业成熟度的培养,强化培养过程质量,改善就业质量。通过职业指导、企业文化传播、社团活动、社会实践等方式,使学生知道企业对人才能力、素养的需求,知道自己向往的职业的能力、素养的要求,既要知道自己想干什么,还要知道自己能干什么,会干什么。加强学生职业道德、就业指导课程的教学改革,加快课程由知识传授型向技能应用型转化,转到重点提高学生对就业岗位的认知和选择能力上。继续坚持“培养有社会责任感,有技能的人”的育人理念,加强学生品德、技能和可持续发展能力的三位一体培养体系建设,深入贯彻落实习近平总书记“加快发展职业教育,让每个人都有人生出彩机会”的重要指示。

二、探索社会服务新路径,做到“本地离不开”

新时代高职高质量发展,“本地离不开”是具有中国特色的重要特征之一。社会服务是高职院校一项基本职能,人才培养契合需求、社会服务特色鲜明,才能真正做到“本地离不开”。

寻求服务区域发展的特色鲜明的社会服务路径。大力发展学历教育的同时,也要拓展非学历教育培训市场,学会用两条腿走路,培育出“人无我有”、特色鲜明的技能培训品牌项目,充分发挥“DMG MORI中国认证培训中心”和“智能制造产教融合联盟认证培训中心”企业在岗员工培训及技能认证功能,使学校成为区域行业紧缺人才“离不开”的技术技能培训基地,并逐渐形成职业教育、成人教育、培训服务并蓄发展的专业办学体系,成为龙江经济发展的助推器。同时加快推进技术积累及转化,推动校企共建技能大师工作室、实验实训平台、技术工艺和产品开发中心等,打造具有持续创新能力的科技服务与应用技术创新团队,挖掘师生潜能大力实施具有持续发展能力的各级各类科技创新项目,发挥职业教育集团在教育链和产业链有机融合方面作用,促进技术技能积累与成果转化,努力建成实施先进制造技术技能应用创新及辐射的区域中心。

三、传承工匠精神,根植“龙江工匠”特色文化

新时代高职制造类高技能人才培养,应以大国工匠培养、特别是龙江工匠培养为己任,助推制造强省制造业转型升级深入实施。传承工匠精神是高职文化的核心,高职教育要以时不我待的劲头,让更多优秀的技能工匠快速成长,这是时代的呼唤,更是时代的需要。

落实立德树人根本任务,传承工匠精神,培养德智体美劳全面发展的高技能人才。坚持把立德树人根本任务落到实处,推动“德育课程”向“课程德育”转变,挖掘和发挥每一门课程的育人功能。开设“匠心&砺学”系列讲堂,大力弘扬大庆精神、铁人精神和龙江工匠的劳动精神及劳模精神,广泛宣传省五一劳动奖章获得者林岩、全国技术能手获得者路晨等优秀毕业生事迹,从工匠精神形成的感人事例和大国工匠的不懈追求入手,用大量图片、视频资料等学生容易接受的形式,给以精确、透彻的讲述。走出去,持续开展“走进名企、匠心逐梦”师生职业体验观摩活动,通过师生现场体验感悟具有工匠精神的企业文化,再带回学校释放在课堂;请进来,把龙江工匠、技术能手请进课堂,通过他们言传身教,把工匠文化广泛渗透到育人过程中。最终使每名学生都认同、接纳和感知工匠精神,又能够增强工匠精神教育的针对性和时效性,进而使工匠精神得到传承光大。

高职教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,贯彻落实全国教育大会精神,以攻坚克难的决心、只争朝夕的效率、推动新时代职业教育高质量发展。今后要不断解放思想转变观念,深入落实《中国制造2025》和龙江制造强省战略,在高技能人才培养上努力实现新担当和新作为,实现“奋进之笔”笔直奋进。

 

原文网址:https://special.dbw.cn/system/2019/02/03/058147520.shtml